黨建引領，打造“雙融雙促標桿校”
一是加強基層組織建設。學校通過建強基層黨組織戰斗堡壘，深入推進“四個融合”行動和“抓院促系、整校建強”工程，把學校黨建與教育事業、師生需求、屬地黨建、學校內部黨建工作體系深度融合，努力實現學校黨建與事業發展“雙融雙促”。目前，已成功創建全國、浙江省黨建工作樣板支部和黨建工作標桿院系4個，獲批全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊1個、浙江省高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設單位1個。
二是完善黨建制度。學校不斷完善基層黨組織和下屬黨支部黨建工作責任制度，完善并嚴格執行二級院（系）黨組織會議、黨政聯席會議議事規則、重大事項決策黨組織前置研究制度和“議事決策事項清單”，切實將黨建制度優勢轉化為學校治理效能。
三是打造黨建品牌。學校通過實施《黨建引領發展三年行動計劃》，推進政治領航工程、固本強基工程、建院鐵軍工程、服務輻射工程、清廉建院工程五大工程，打造“辦學治校政治高地”“基層組織建設高地”“‘三支隊伍’建設高地”“黨建業務融合高地”“清正政治生態高地”五大高地，構建形成了“155”黨建工作品牌。
章程統領，打造“依法治理示范校”
一是健全內部制度體系。學校健全了以章程為核心的制度體系，進一步完善黨委領導下的校長負責制、教職工代表大會制度、學術委員會制度、校企合作理事會章程、學生突出問題專項管理、智慧校園信息化運行等辦學章程和制度，全面提升了學校的依法治教、依法治校水平。“十四五”期間，學校先后兩次開展制度“廢改立留”工作，新增管理制度文件44件，修訂文件26件，匯編文件299件。
二是優化治理運行機制。學校以各項法律法規及學校章程為依據，開展厘權、清權和確權工作，編制權力責任清單，優化權力運行流程，繪制權力運行流程圖，做到每一項權力運行都按流程規范，形成了以章程為統領的決策、執行、監督、考核、獎懲等治理運行體系。同時，學校完善了以學術委員會、專業技術職務評聘委員會、教學工作委員會、教材委員會為主體的教授治學組織架構，并由學術委員會統籌行使學術事務的決策、審議、評定和咨詢等職權。
三是創新協同發展格局。學校創新“浙江省建設行業促進學院發展委員會—學院校企合作理事會—二級學院校企合作部—專業建設委員會”的“政府部門引導、契合行業、聯合企業、聚合院校、緣合校友、融合國際”的六方四層協同發展機制，形成了政府部門宏觀管理、學校自主辦學、社會廣泛參與的辦學治校格局。
共管共治，打造“民主和諧陽光校”
一是實施民主監督管理。學校建立了以教職工代表大會為依托的民主監督體系，完善教職工代表大會制度，制定教職工代表大會提案工作處理辦法，規范提案征集、審理、辦理等程序，切實保障了教職工參與學校民主管理與民主監督的權利。
二是加強廉政建設。學校優化以內部控制體系為核心的廉政風險防控機制，切實做好內控手冊實施工作，全面推廣預算業務控制、收支業務控制、采購業務控制、資產流動控制、建設項目控制和合同控制等全領域控制，進一步完善了學校的廉政風險防控建設。
三是打造溫馨家園。學校建立了定期交流與重大事項通報和征求意見制度、教職工代表大會提案處理等機制，由學校工會牽頭，梳理、優化、承擔了50余項與師生工作、生活緊密相關的業務，學校辦事平臺累計訪問1700萬余人次，辦結率為92.95%，師生滿意度達95%。連續多年開展“為師生辦十件實事”活動，解決師生關切問題67項。
數字賦能，打造“現代治理智慧校”
一是數字賦能治理。學校制定數字化改革實施方案，以數字化賦能職業教育為抓手，健全網絡與信息安全管理、數據管理等配套制度，強化信息技術、數字技術對學校治理能力的提升作用，整體推進各項工作。
二是建設智慧校園。學校融合校務管理，推進感知型智慧校園建設。建成了“易辦易批、易查易問”的“一站式”網上綜合服務大廳，根據服務清單梳理重構教務、學工等23個管理系統內的28個業務流程，優化重組103個線下流程，對原有網上辦事大廳進行“跑改”提檔升級。
三是打造“建院大腦”。學校建成了智能易用的建院“數字大腦”，開發了在職教師版、在校生版等建院個人信息門戶，實現校園智慧安防、垃圾監測、火災預警、智慧歸寢等5個場景的數字孿生；打造了校園智慧物聯管理平臺，建立校內外全域人員從進校到離校的全周期、精準化閉環管理。
（葉玲）信息來源: 《中國教育報》2025年5月13日10版
