學院遵循職業教育改革創新發展規律，對接區域支柱產業，深度融入產業鏈，有效服務區域智能制造類產業結構優化升級，有效服務區域經濟社會發展。依托合作企業，發揮高職高校聯合企業聯辦基地的優勢，依托專業發展的需要，人工智能技術服務、虛擬現實應用技術等人工智能類專業群教學要求升級，學校亟待將虛實結合、人工智能等新一代信息技術與實訓教學相融合。通過若干虛擬仿真系統，沉浸式實驗軟件的建設和應用示范，行成可持續發展的技術支撐體系，服務創新型、應用型人才培養。

學院結合地區行業企業發展需要，根據專業結構、人才培養方案，制定智能制造虛擬仿真實訓基地建設方案。在基地建設中，本著“虛實結合、互為補充、層次漸進”的原則，在硬件、軟件采購方面做到統籌規劃，根據實訓教學規劃進行虛擬實訓教學設計，依據智能制造與人工智能專業群的研究方向、培養體系確定需要進行實訓的課程，實訓平臺、教學管理系統同步設計，建成“1+4+4”創新體系的省級示范性高水平虛擬仿真實訓基地。

圖1 智能制造虛擬仿真實訓基地構成

實訓基地建設堅持以“應用驅動、共建共享、深度融合、統籌規劃、持續發展”的原則，堅持以學生學習為中心，以共建共享優質實驗教學資源為核心，以建設信息化實驗教學資源為重點，營造開放共享的虛擬仿真實驗教學環境，建設虛擬仿真教學實訓項目，持續推動院校教學資源管理與支持服務的現代化與系統化，滿足多專業、多學校和多地區共同開展虛擬仿真教學實驗的需要。實訓基地下設“工業設計虛擬仿真實訓中心”、“產線設計與制造虛擬仿真實訓中心”、“產線調試虛擬仿真實訓中心”、“運行維護虛擬仿真實訓中心”，開設的主要仿真實訓包括工業機器人離線編程仿真、虛擬調試仿真、數字化生產線虛擬調試與仿真、工業機器人虛擬實操、智能柔性生產線調試應用仿真等。依托學校已有實訓基地的建設經驗及實訓設備，與合作院校、企業共建省級虛擬仿真教學資源庫，師資互聘，培養省級虛擬仿真教學團隊，打造省級高水平職業教育精品課。

圖 2 智能制造虛擬仿真實訓基地架構

圖3 智能制造虛擬仿真實訓基地實訓技術架構

基地虛擬仿真實訓教學資源根據學校實際課程體系與人才培養需求，由合作企業提供實訓平臺與技術支持，校企聯合開發教學資源。基地教學平臺建設主要包括1個智能制造生命周期工業云平臺與4個仿真實訓中心，4個仿真實訓中心按照60人/班的規模配置，主要包括：

（1）工業設計虛擬仿真實訓中心

（2）產線設計與制造虛擬仿真實訓中心

（3）產線調試虛擬仿真實訓中心

（4）運行維護虛擬仿真實訓中心